0+

Основная образовательная программа (краткая презентация программы)

 

IV. Дополнительный раздел

 

 

 

Краткая презентация программы

 

 

 

      Образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года), примерной основной образовательной программой дошкольного образования, одобренной решением федерального учебного – методического объединения по общему образованию (от 20.мая 2015 года №2/15) и на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» п/р Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М. А. Васильевой.

 

Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

 

Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:

 

• патриотизм;

 

• активная жизненная позиция;

 

• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;

 

• уважение к традиционным ценностям.

 

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

 

Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:

 

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

 

• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

 

• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

 

• творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;

 

• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

 

• уважительное отношение к результатам детского творчества;

 

• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

 

• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствии давления предметного обучения.

 

Решение обозначенных в Программе целей и задач воспитания возможно только при систематической и целенаправленной поддержке педагогом различных форм детской активности и инициативы, начиная с первых дней пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития.

 

Охват всех возрастных периодов (от рождения до школы).
Программа охватывает следующие возрастные периоды физического и психического развития детей: младший дошкольный возраст — от 3 до 4 лет,

 

средний дошкольный возраст — от 4 до 5 лет ,

 

старший дошкольный возраст — от 5 до 6 лет,

 

подготовительная к школе группа – от 6 до7 лет.

 

Структура основной образовательной программы ДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО включает три основных раздела (целевой, содержательный, организационный) и дополнительный раздел (презентация ООП ДО).

 

Каждый из основных разделов включает обязательную часть (это программа «От рождения до школы») и часть, формируемая участниками образовательных отношений, в которой отражаются специфика организации и приоритетные направления работы.
Кроме того, ООП ДО снабжена введением, в котором представлены основные понятия, условные обозначения, сокращения и пр.

 

В соответствии с ФГОС ДО структура ООП ДО включает следующие структурные элементы.

 

1. Целевой раздел.

 

1.1. Пояснительная записка.

 

1.2. Планируемые результаты освоения ООП ДО.

 

2. Организационный раздел.

 

3. Содержательный раздел.

 

3.1. Содержание образования по пяти образовательным областям.

 

3.2. Формы, способы, методы и средства реализации ООП ДО.

 

4. Краткая презентация ООП ДО (дополнительный раздел).

 

Каждый из трех основных разделов ООП ДО включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений, которые дополняют друг друга и прописываются как целостный документ, представляющий образовательную деятельность дошкольной образовательной организации.

 

1.Целевой раздел

 

Пояснительная записка. В пояснительной записке раскрываются:

 

• цели и задачи реализации ООП ДО;

 

• принципы и подходы к формированию ООП ДО;

 

• значимые для разработки и реализации ООП ДО характеристики.

 

Подраздел «Цели и задачи» в обязательной части ООП ДО соответствуют целям и задачам примерной программы, которые дополняются и конкретизируются целями и задачами, связанными с видовым своеобразием ДОУ, наличием приоритетных направлений деятельности (статус ДОУ, участие в проектах и пр.), спецификой национальных, этнокультурных, демографических, климатических и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.

 

 

 

Подраздел «Принципы и подходы к формированию ООП ДО» содержит указание на используемые примерную и парциальные образовательные программы и принципы, по которым формируется ООП.

 

В подразделе «Значимые для разработки и реализации ООП ДО характеристики» представлены возрастные особенности развития детей дошкольного возраста, краткая информация об организации и возрастных группах ДОО, особенности детей, которые воспитываются в организации, если таковые имеются.

 

Планируемые результаты освоения ООП ДО.

 

Эта часть ООП ДО составлена на основе соответствующего раздела примерной программы «От рождения до школы» (обязательная часть) и дополнена описанием планируемых результатов в части, формируемой участниками образовательных отношений (это результаты работы по приоритетным направлениям.

 

2.Организационный раздел.

 

Организационный раздел составлен с опорой на материалы Примерной программы, нормативно-правовые документы, методические письма и рекомендации.
Организационный раздел дает представление о том, в каких условиях
реализуется ООП ДО. В этом разделе представлены:

 

• режим дня;

 

• традиционные для ДОУ события, праздники, мероприятия;

 

• особенности организации предметно-пространственной развивающей образовательной среды;

 

• требования к материально-техническим условиям реализации ООП (в том числе обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания).

 

3.Содержательный раздел

 

Формы, способы, методы и средства реализации ООП ДО. 

 

Это соответствие разделу «Психолого-педагогические условия реализации программы» Примерной программы «От рождения до школы» и дополняется вариативной частью.

 

В соответствии с ФГОС, в этой части представлены:

 

• особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик;

 

• способы и направления поддержки детской инициативы;

 

• особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.
Основными формами совместной деятельности педагогов и родителей по реализации основной образовательной программы являются следующие:

 

- подготовка и проведение совместных праздников и досугов, предполагающие совместные выступления детей и родителей, участие в конкурсах;

 

- проведение разнообразных встреч с родителями и представителями старшего поколения;

 

- привлечение родителей к участию в детских познавательно-исследовательских и творческих проектах.

 

Содержание психолого-педагогической работы изложено по пяти образовательным областям:

 

• социально-коммуникативное развитие;

 

• познавательное развитие;

 

• речевое развитие;

 

• художественно-эстетическое развитие;

 

• физическое развитие.

 

Данный раздел ООП ДО выстроен на основе Примерной программы «От рождения до школы» (обязательная часть) и дополнен материалами, направленными на реализацию части, формируемой участниками образовательных отношений.

 

В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены выбранные и/или парциальные программы, направленные на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах деятельности и/или культурных практиках, а также методики и формы организации образовательной работы.

 

В соответствии с ФГОС, данная часть ООП ДО учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов и ориентирована на:

 

• специфику национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;

 

• выбор парциальных образовательных программ и форм организации работы с детьми, которые соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива;

 

• сложившиеся традиции организации и групп.

 

В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены разработанные и направленные на развитие детей программа «Мой край Башкортостан», и программа по экологическому воспитанию «Комплексное развитие детей в процессе их общения с природой», которые расширяют и углубляют основное образовательное содержание и позволяют удовлетворить разнообразные образовательные потребности современной семьи и избирательные интересы дошкольников, реализовать развивающий потенциал регионального компонента.